乡村科技基础教育在这里蜕变

转自：中国科学报

“各位老师，大家好，我叫马莹，来自西夏区兴泾镇中石油希望小学，这是我们的作品——泾美味牛肉自动贩卖机。”

近日，一场关于科技如何在乡村基础教育中绽放的论坛在宁夏回族自治区举行。本次论坛以“科技小学堂，乡村科教大梦想”为主题，多位专家学者展开了精彩的论述。

“目前，世界正经历百年未有大变局，如何应对变局，我们应该开辟什么样的新局，每一个教育工作者，每一个教育从业人员，现在必须要深刻思考的问题。”义务教育课程方案和课程标准研制组组长熊璋表示，让乡村的孩子受到和其他的青少年一样的关注和教育，接触到最先进的数字科技，弭平数字鸿沟，是教育公平的重要任务。

乡村科技基础教育的萌芽

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，青少年是未来科技创新的主力军，但是在基础薄弱的乡村地区，如何让学生们了解科技创新的重要性是一个难题。

“关于信息社会，关于大数据、关于算法，这些概念乡村孩子直接讲太抽象了，很多孩子一辈子没出过大山，是无法理解的，而我们通过一种方法将其融入游戏和活动中。那么乡村的孩子就更容易理解这些概念。”课标组专家宁夏大学教授张玲告诉《中国科学报》。

2023年，华为正式发起“科技小学堂”项目，在这两年多的时间里，科技小学堂在宁夏落地学校达到10个，受益学生达到500人。

该项目旨在通过开展创新实践课程，带给乡村及偏远地区的青少年，打开一扇通往科技启迪之门。

如何提升青少年数字素养的技能，让信息科技课程有效落地，一直是教育者专注的问题。

“我也是在偶然的机会，结识了华为科技小学堂，极力推动到宁夏试试。首先落地就在银川市西夏区第十八小学，打开了第一个科技宝盒后，我们陆续又在其他小学继续推广。”张玲表示，通过一堂堂游戏、活动就可以开启乡村科教的大梦想。让西部的孩子了解很多抽象的含义，比如算法、数据、过程与控制、人工智能等。

在课堂上，如何向乡村的孩子们介绍编码、算法等核心概念，需要精心设计情景，从孩子身边的案例引导。

科技小学堂，课程围绕着在线社会、物联网探索，人工智能与智慧社会，互联网创新，与信息科技课标要求做了结合。

老师们通过华为提供的科技宝盒，让孩子们用积木搭建开启宝盒的钥匙。在老师的指导下，进行编码方法的学习，通过这样游戏、项目活动的方式能更好地激发孩子的好奇心和求知欲，让他们更容易理解快递蜂巢柜，智慧农业，构建云世界等科技创兴技术。

在每一节课中，在每一次学习的过程中，都会在孩子们心中种下了一粒一粒科技萌发的种子。

2023年1月20日，华为创始人任正非接受央视采访时表示，未来二三十年，人类社会要发生天翻地覆的变化，而工业巨大的进步来源于教育和科技的进步。一个国家的强盛是在小学教师的教室上完成的。

“乡村振兴未来就是依靠乡村基础教育，提高边远地区乡村学生的科学科技素养是很重要的。”华为中国战略与Marketing部品牌部部长周建国表示，华为公司通过培训老师，给予边远地区授课老师一定的补助，结合自身的科研技术研究，能更好地帮助乡村孩子获取最先进的科技知识，引领孩子们在科技的路上走得更远，为国家培养