股票、债券和保险公开课教案（教学设计） 储蓄,股票,债券,保险的风险分析

共1课时

股票、债券和保险 高中思想政治       人教2003课标版

1学情分析

近年我国资本市场快速发展，使得学生对股票和保险有所了解，甚至有学生已经在炒股了，所以对于本框的学习，学生特感兴趣。另外，高一学生有一定自学和探究能力，通过师生互动、生生互动、合作交流，互教互学，可以充分发挥学生的主体性，让学生成为知识资源的建构者。但是对于债券，学生相对陌生，所以系统地学习这三种投资理财方式很有实际意义也有一定的难度。

2教学目标

1．知识目标：了解几种常见的投资理财方式；理解各种理财方式的收益和主要风险；理解投资理财的基本原则。

2．能力目标：比较不同理财方式的收益与风险的分析能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。

3．情感、态度、价值观目标：培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制意识。

3重点难点

教学重点：常见理财方式的收益与主要风险，投资理财的基本原则。

教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同

4教学过程 4.1第一学时    教学活动 活动1【导入】独学：新课导入

       播放音乐股民之歌《死了都不卖》。

       我们先来做一个小调查，爸爸妈妈每个月都会给你们一定的生活费和零花钱，老师不想打听他们给了多少，老师只想问你们：够用吗？（学生回答）

       有很多关于学生消费的调查发现，一个较为普遍的现象是，现在很多学生都成为了“月光族”，每个月800、1000都不够花，甚至有同学在开学的头一个月就花光了一个学期6000元的生活费。

       投资道上多困惑  诸君可愿援手渡迷津？

活动2【讲授】独学：左右为难来求助

现实生活中有理财困惑的有很多，这里就有两个家庭遇到了理财困难，想向专家们求助。（家庭状况如下）

家庭A：夫妻二人均为事业单位普通职工，收入合计约6000元/月；育有一子，就读于宜昌英杰学校高中部；双方父母身体状况欠佳，均在农村务农。

家庭B：男方为企业主管，年薪约12万，女方为全职家庭主妇；育有一女，为学龄儿童；双方父母均为退休职工，同城另居。

活动3【活动】群学：七嘴八舌备推介

自学教材48至51页内容，两个家庭结合自己家庭实际初步拟定家庭理财方案，专家团分别准备向两个家庭进行理财产品推介。

活动4【活动】展示：言简意赅来推介

专家团分别派代表推介理财产品，时间不超过一分半钟。

活动5【活动】对学：三言两语来答疑

两个家庭根据专家团推介，结合自己家庭实际就感兴趣的理财产品进行提问。

活动6【讲授】群学

教师引导学习教材知识。

比较不同理财方式的特点：股票：风险收益高并存，入市三思需谨慎；债券：稳健投资风险低，不仅还本还付息；商业保险：规避风险莫忘记，互助增值我第一；储蓄：存款储蓄风险低，方便灵活有利息。

活动7【活动】对学：投资理财君牢记

归纳投资理财原则：

1)根据自己的实际情况投资（经济实力、投资能力等）。

                                                                                               ——务实投资

2)综合考虑理财产品的收益性和风险性。

                                                                                                 ——理性投资

3)要注意投资理财方式的多元化。（“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”，也“不要把鸡蛋放在太多的篮子里”）

                                                                                                  ——分散投资

4)不得违反国家的法律法规。       

                                                                                                ——合法投资

活动8【活动】群学：握手言和定方案

结合家庭实际，不同理财方式的特点及投资理财原则，修改家庭理财方案。

活动9【活动】展示：握手言和定方案

两个家庭分别介绍最终方案设计方案及设计理念，如果前后方案有改动，请说明理由。

活动10【活动】独学：课堂反思谈收获

第二框：股票、债券和保险

•1、高风险、高收益同在——股票

 （1）股票的含义及股东的基本权利

 （2）股票的基本特征

 （3）股票投资收入的构成

 （4）股票市场的作用 

2、稳健的投资——债券

（1）债券的含义

（2）债券的主要类型

  3、规避风险的途径——保险

（1）商业保险的基本含义

（2）商业保险业务的基本类型

（3）订立商业保险合同的原则

4.投资理财的原则

活动11【练习】股票、债券、保险

【课堂检测】

１.人们从储蓄存款、投资国债的活动中可以获得的收益称为（  ）

A.利息      B.股息         C.红利      D.赔偿金

２老李购买了四川长虹股份有限公司的股票20 000股，投入资金25万元。下列说法错误的是①老李变成了该公司的股东②老李在自己资金紧张时，可以向该公司退出自己的股金③老李在自己资金紧张时，可以在股市出卖或部分出卖自己的股票④老李可以定期从该公司获得固定的收益（  ）

A.①②③         B.②③④       C.①③          D.②④

3.债券与股票的共同点是（    ）

A.都可以上市流通     B.收益是一样的      C.到期都还本付息   D.都是筹资方式

4．居民进行金融投资，会给他们带来收益，但是也会面临风险。关于投资收益和投资风险的关系，正确的认识是（   ）

A.高风险、高收益，低风险、低收益        B. 高风险、低收益，低风险、高收益

C.风险与收益没关系                      D.风险是投资收益的源泉

5．“天有不测风云,人有旦夕祸福”，而保险是“晴天不借伞，雨天有伞撑”的地方。这说明保险（  ）

A．是一种防范风险的投资方式    B．是一种攻取利润回报的投资方式

C．是保障基本生活的投资方式    D．是一种筹集分散资金的有效方式

6． “不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念，强调的是要重视股票、债券等投资方式的（  ）

A．流动性        B．灵活性        C．风险性       D．稳定性

活动12【作业】学以致用

开展“股市小试身手，点石成金”活动。要求：以小组为单位自筹资金，每组找一位老师或者家长作为导师，并在导师的指导下购买股票，体验投资收益与风险，学期末开展“金手指”评比

股票、债券和保险

课时设计 课堂实录

股票、债券和保险

1第一学时     教学活动 活动1【导入】独学：新课导入

       播放音乐股民之歌《死了都不卖》。

       我们先来做一个小调查，爸爸妈妈每个月都会给你们一定的生活费和零花钱，老师不想打听他们给了多少，老师只想问你们：够用吗？（学生回答）

       有很多关于学生消费的调查发现，一个较为普遍的现象是，现在很多学生都成为了“月光族”，每个月800、1000都不够花，甚至有同学在开学的头一个月就花光了一个学期6000元的生活费。

       投资道上多困惑  诸君可愿援手渡迷津？

活动2【讲授】独学：左右为难来求助

现实生活中有理财困惑的有很多，这里就有两个家庭遇到了理财困难，想向专家们求助。（家庭状况如下）

家庭A：夫妻二人均为事业单位普通职工，收入合计约6000元/月；育有一子，就读于宜昌英杰学校高中部；双方父母身体状况欠佳，均在农村务农。

家庭B：男方为企业主管，年薪约12万，女方为全职家庭主妇；育有一女，为学龄儿童；双方父母均为退休职工，同城另居。

活动3【活动】群学：七嘴八舌备推介

自学教材48至51页内容，两个家庭结合自己家庭实际初步拟定家庭理财方案，专家团分别准备向两个家庭进行理财产品推介。

活动4【活动】展示：言简意赅来推介

专家团分别派代表推介理财产品，时间不超过一分半钟。

活动5【活动】对学：三言两语来答疑

两个家庭根据专家团推介，结合自己家庭实际就感兴趣的理财产品进行提问。

活动6【讲授】群学

教师引导学习教材知识。

比较不同理财方式的特点：股票：风险收益高并存，入市三思需谨慎；债券：稳健投资风险低，不仅还本还付息；商业保险：规避风险莫忘记，互助增值我第一；储蓄：存款储蓄风险低，方便灵活有利息。

活动7【活动】对学：投资理财君牢记

归纳投资理财原则：

1)根据自己的实际情况投资（经济实力、投资能力等）。

                                                                                               ——务实投资

2)综合考虑理财产品的收益性和风险性。

                                                                                                 ——理性投资

3)要注意投资理财方式的多元化。（“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”，也“不要把鸡蛋放在太多的篮子里”）

                                                                                                  ——分散投资

4)不得违反国家的法律法规。       

                                                                                                ——合法投资

活动8【活动】群学：握手言和定方案

结合家庭实际，不同理财方式的特点及投资理财原则，修改家庭理财方案。

活动9【活动】展示：握手言和定方案

两个家庭分别介绍最终方案设计方案及设计理念，如果前后方案有改动，请说明理由。

活动10【活动】独学：课堂反思谈收获

第二框：股票、债券和保险

•1、高风险、高收益同在——股票

 （1）股票的含义及股东的基本权利

 （2）股票的基本特征

 （3）股票投资收入的构成

 （4）股票市场的作用 

2、稳健的投资——债券

（1）债券的含义

（2）债券的主要类型

  3、规避风险的途径——保险

（1）商业保险的基本含义

（2）商业保险业务的基本类型

（3）订立商业保险合同的原则

4.投资理财的原则

活动11【练习】股票、债券、保险

【课堂检测】

１.人们从储蓄存款、投资国债的活动中可以获得的收益称为（  ）

A.利息      B.股息         C.红利      D.赔偿金

２老李购买了四川长虹股份有限公司的股票20 000股，投入资金25万元。下列说法错误的是①老李变成了该公司的股东②老李在自己资金紧张时，可以向该公司退出自己的股金③老李在自己资金紧张时，可以在股市出卖或部分出卖自己的股票④老李可以定期从该公司获得固定的收益（  ）

A.①②③         B.②③④       C.①③          D.②④

3.债券与股票的共同点是（    ）

A.都可以上市流通     B.收益是一样的      C.到期都还本付息   D.都是筹资方式

4．居民进行金融投资，会给他们带来收益，但是也会面临风险。关于投资收益和投资风险的关系，正确的认识是（   ）

A.高风险、高收益，低风险、低收益        B. 高风险、低收益，低风险、高收益

C.风险与收益没关系                      D.风险是投资收益的源泉

5．“天有不测风云,人有旦夕祸福”，而保险是“晴天不借伞，雨天有伞撑”的地方。这说明保险（  ）

A．是一种防范风险的投资方式    B．是一种攻取利润回报的投资方式

C．是保障基本生活的投资方式    D．是一种筹集分散资金的有效方式

6． “不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念，强调的是要重视股票、债券等投资方式的（  ）

A．流动性        B．灵活性        C．风险性       D．稳定性

活动12【作业】学以致用

开展“股市小试身手，点石成金”活动。要求：以小组为单位自筹资金，每组找一位老师或者家长作为导师，并在导师的指导下购买股票，体验投资收益与风险，学期末开展“金手指”评比

张荣霞评论  优点:

通过活动设计,充分调动学生学习的积极性,学生通过多种形式主动学习。

缺点:

无。

邹天珍评论  优点:

比较新颖，不错

缺点:

再贴近生活些，更好

肖辉评论  优点:

老师通过设计的许多学生活动，从学生的知识起点出发，以学生为主体，如扮演专家团作理财咨询等，让学生对金融活动有了基本的了解，并且层层深入，通过合理的问题链设计让学生反思自己的方案.

缺点:

时间安排不太合理

栾光辉评论  优点:

教学设计体现课改理念，贴近学生生活。

缺点:

学以致用部分不具有可操作性。

关春艳评论  优点:

课堂构思巧妙，条理清晰。

缺点:

无

王怀英评论学情分析 优点:

层次清晰；重点突出

缺点:

无

张义祥评论学情分析 优点:

近年我国资本市场快速发展，使得学生对股票和保险有所了解，甚至有学生已经在炒股了，所以对于本框的学习，学生特感兴趣。另外，高一学生有一定自学和探究能力，通过师生互动、生生互动、合作交流，互教互学，可以充分发挥学生的主体性，让学生成为知识资源的建构者。

缺点:

但是对于债券，学生相对陌生，所以系统地学习这三种投资理财方式很有实际意义也有一定的难度

刘宝凤评论学情分析 优点:

导课新颖、自然；层次清晰；重点突出

缺点:

时间安排不够合理，板书内容不够简练

陈明青评论  优点:

本课老师对教材进行了自己的再处理，从学生起点出发，精心设计了歌曲，做理财专家等学生活动，让学生能够通过丰富多彩的课堂活动，很快进入投资理财这一经济情境当中，理解、体会、思考和比较各种理财方式的利弊，课堂比较生动有趣。看得出老师是花了很多心思的。总的来说，教材处理恰当，选材贴近学生实际，体现了新课程改革的基本理念，是一节较为成功的优质课。

缺点:

在活动进行后回到教材。

周林君评论学情分析 优点:

一般般。政治科学科特征早就没了 。全是政策宣传

缺点:

无。对政治课就别吹毛求疵了

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